تعليم جسدي

التعليم الجسدي أو التعليم البدني والمعروف أيضا في العديد من دول الكومنولث بالتدريب البدني [1] هو دورة تربوية تتعلق في اللياقة البدنية للجسم البشري. يعمل بهذا التعليم خلال التعليم الابتدائي والثانوي ويشجع في التعلم النفسي من خلال اللعب أو أنشطة الاستكشاف بعرض تعزيز الصحة.[2] بالإضافة إلى ذلك، فإن محو الأمية الجسدية هو مصطلح من القرن الحادي والعشرين ظهر لأول مرة في الأدب الرياضي قبل تطبيقه أيضًا على التربية البدنية. يغطي مفهوم محو الأمية الجسدية مجموعة متنوعة من الشروط للطالب.[3] سواء الدافع والثقة والكفاءة البدنية والمعرفة والفهم للطلاب. يقوم المعلمون بتطبيق هذه المفاهيم المختلفة في خطط الدروس الخاصة بهم لتعليم الطلاب وتطويرهم وفقًا لذلك وبشكل مناسب لنجاحهم الفردي وتعليمهم.

غرفة تحوي أدوات التعليم الجسدي.

يعتمد ما إذا كان للفصل تأثيرات إيجابية على صحة الطلاب وسلوكهم وأدائهم الأكاديمي على نوع البرنامج الذي يتم تدريسه. [4] تختلف برامج التربية البدنية في جميع أنحاء العالم. ومع ذلك، هناك منظمات عالمية تسمح بفهم أفضل لمقدار التمارين التي يجب أن يحصل عليها الطفل يوميًا. تشمل الألعاب الشهيرة في PE كرة القدم وكرة الشبكة والهوكي والدوران وألعاب القوى والكريكيت

وتعليم الرياضات غير التقليدية قد يوفر ايضا الحافز للطلاب لزيادة نشاطهم، ويساعدهم أيضاً على تعلم الثقافات المختلفة. وعلى سبيل المثال، في أثناء التعلم عن اللاكروس في جنوب غرب الولايات المتحدة، الطلاب قد يتعلموا ايضاً عن الثقافات الأمريكية المحلية في شمال شرق الولايات المتحدة وشرق كندا، حيث نشأت هذه الرياضة. تعليم الرياضات غير التقليدية (أو غير المحلية)، فرصة لدمج المفاهيم الأكاديمية من المواد الأخرى أيضاً، والتي يمكن الآن أن تكون مطلوبة للكثير من معلمي PE، الرياضات غير التقليدية تضيف المنافع والتحديات لأولئك الذين ينصرق ذهنهم بسهولة في اغلب الأحيان، أو غير المنسقين، أو لديهم اهتمام أقل بالرياضات التقليدية، في حين يساعد ذلك على جعل دروس PE متاحة لأكبر مجموعة من الطلاب قدر الإمكان.[5]

المراجع

The Daily Telegraph, 25 July 2008: "Physical training in schools should be compulsory, says leading head" Linked 2014-04-09 نسخة محفوظة 18 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.
Anderson, D. (1989). The Discipline and the Profession. Foundations of Canadian Physical Education, Recreation, and Sports Studies. Dubuque, IA: Wm. C. Brown Publishers.
Mitchell, Stephen (2016). The Essential of Teaching Physical Education. Shape America - Society of Health and Physical Educators. صفحات 1 page cited (4 page). ISBN 978-1-4925-0916-5. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
Wong, Alia (2019-01-29). "Gym Class Is So Bad Kids Are Skipping School to Avoid It". The Atlantic. مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2020. اطلع عليه بتاريخ 30 يناير 2019. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
Lind, Treva. “Nontraditional Activities Benefit Kids Who Avoid Team Sports.” You Are Being Redirected..., Nov. 2017, www.athleticbusiness.com/recreation/nontraditional-activities-benefit-kids-who-avoid-team-sports.html.

بوابة تربية وتعليم
بوابة رياضة

في كومنز صور وملفات عن: تعليم جسدي

This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.

[1] The Daily Telegraph, 25 July 2008: "Physical training in schools should be compulsory, says leading head" Linked 2014-04-09 نسخة محفوظة 18 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.

[2] Anderson, D. (1989). The Discipline and the Profession. Foundations of Canadian Physical Education, Recreation, and Sports Studies. Dubuque, IA: Wm. C. Brown Publishers.

[3] Mitchell, Stephen (2016). The Essential of Teaching Physical Education. Shape America - Society of Health and Physical Educators. صفحات 1 page cited (4 page). ISBN 978-1-4925-0916-5. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[4] Wong, Alia (2019-01-29). "Gym Class Is So Bad Kids Are Skipping School to Avoid It". The Atlantic. مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2020. اطلع عليه بتاريخ 30 يناير 2019. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

[5] Lind, Treva. “Nontraditional Activities Benefit Kids Who Avoid Team Sports.” You Are Being Redirected..., Nov. 2017, www.athleticbusiness.com/recreation/nontraditional-activities-benefit-kids-who-avoid-team-sports.html.