خرافة السنوات الثلاث الأولى (كتاب)

كشف بروير في كتابه ثلاث حزم مترابطة تساعد على فهم نظريته.

أولا، يظهر بروير أن التعلم لا يخضع لقيود فترة حرجة، ولا يقتصر على نوافذ الفرصة التي قد تغلق.

ثانيا، الاكتشافات الأكثر إثارة في علم الأعصاب هي أن المخ يتطور طوال فترة الحياة ويتأثر باستمرار ببنية الدماغ حسب الخبرة. و علماء الأعصاب كانوا يعتقدون أن الخلايا العصبية المفقودة لا يمكن أن تتجدد، إلا أنه تبين أنه في بعض الأحيان يمكنك إحيائها وأدمغتنا تحفظ القدرة على التعلم طوال حياتنا.

ثالثا، الرضع الذين يعرضون لحرمان معرفي مطول يعانون بالفعل فكريا. لكن يمكن على المدى الطويل التعافي. ولكن لا يوجد طريقة صحيحة وحيدة لتحفيز طفل من أجل إنتاج الفعالية العقلية القصوى.

يمكن أن نستخدم علم الدماغ لنيجادل انه من المهم إعطاء الأطفال بداية جيدة، لكن البداية الجيدة وحدها ليست كافية بحد ذاتها. ولكن التعليم والتطوير على مدى الحياة مطلوبة أيضا.