الفيزياء المفاهيمية

الفيزياء المفاهيمية هي طريقة لتدريس الفيزياء تركز على أفكار الفيزياء بدلاً من الرياضيات التي قد تكون مرهبة في كثير من الأحيان. من المعتقد أنه مع وجود أساس مفاهيمي قوي في الفيزياء، يكون الطلاب مجهزين بشكل أفضل لفهم معادلات وصيغ الفيزياء ولإقامة روابط بين مفاهيم الفيزياء وحياتهم اليومية. لم تستخدم الإصدارات القديمة أي معادلات أو مسائل حسابية[1].

هذه مقالة غير مراجعة. ينبغي أن يزال هذا القالب بعد أن يراجعها محرر مغاير للذي أنشأها؛ إذا لزم الأمر فيجب أن توسم المقالة بقوالب الصيانة المناسبة. يمكن أيضاً تقديم طلب لمراجعة المقالة في الصفحة المُخصصة لذلك. (فبراير 2021)

قام بول ج. هيويت بتبسيط هذا النهج من خلال كتابه الدراسي "الفيزياء المفاهيمية: مقدمة جديدة لبيئتك" عام 1971[2]. في تقريره في ذلك الوقت، لاحظ كينيث فورد التركيز على التفكير المنطقي وقال "يمكن تسمية كتاب هيويت الممتاز بالفيزياء بدون معادلات، أو الفيزياء بدون حساب، ولكن ليس الفيزياء بدون الرياضيات"[3]. لم يكن كتاب هيويت أول كتاب يتبنى هذا النهج. فقد تم نشر كتاب الفيزياء المفاهيمية: المادة في الحركة من تأليف جاي ر. باليف و ويليام إي ديبل في عام 1969[4]. حقق كتاب هيويت نجاحًا كبيرًا فهو في نسخته الثانية عشرة اعتبارًا من 2014[5]. في عام 1987 كتب هيويت نسخة لطلاب المدارس الثانوية[6].

أدى انتشار النهج المفاهيمي لتدريس الفيزياء إلى توسيع نطاق الطلاب الذين يدرسون الفيزياء في المدرسة الثانوية. ارتفع معدل الالتحاق بمساقات الفيزياء المفاهيمية في المدرسة الثانوية من 25,000 طالب في عام 1987 إلى أكثر من 400,000 في عام 2009. في عام 2009، درس 37٪ من الطلاب مساقات الفيزياء في المدرسة الثانوية، وكان 31٪ منهم في مساق "الفيزياء أولاً" ، أو مساق الفيزياء المفاهيمية ، أو مساقات الفيزياء العادية باستخدام كتاب مفاهيمي[7].

هذا النهج لتدريس الفيزياء قد ألهم أيضًا كتبًا لدورات محو الأمية العلمية ، مثل كتاب "من الذرات إلى المجرات: نهج فيزيائي مفاهيمي للوعي العلمي" بقلم صدري حساني[8].

المراجع
  1. Paul G; Hewitt, Paul G (1985). Conceptual physics (باللغة الإنجليزية). Boston: Little, Brown. ISBN 978-0-316-35974-0. OCLC 11235756. مؤرشف من الأصل في 20 فبراير 2021. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  2. Paul G. (1971). Conceptual physics; a new introduction to your environment. [Boston] Little, Brown. ISBN 978-0-316-35964-1. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  3. Hewitt, P. G.; Ford, Kenneth W. (1971). "Conceptual Physics: A New Introduction to Your Environment". Physics Today. 24: 54. doi:10.1063/1.3022390. ISSN 0031-9228. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  4. Jae R.; Dibble, William E. (1969). Conceptual Physics: Matter in Motion (باللغة الإنجليزية). Wiley. ISBN 978-0-471-04640-0. مؤرشف من الأصل في 20 فبراير 2021. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  5. "Conceptual Physics". www.pearson.com (باللغة الإنجليزية). اطلع عليه بتاريخ 20 فبراير 2021. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  6. .Hewitt, Paul G (2009). Conceptual Physics: The High School Physics Program (الطبعة 3). Pearson/Prentice Hall. ISBN 978-0-133-64749-5. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  7. "High School Physics Courses & Enrollments". www.aip.org (باللغة الإنجليزية). 2010-08-10. مؤرشف من الأصل في 16 يوليو 2019. اطلع عليه بتاريخ 20 فبراير 2021. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
  8. Sadri (2011-06-13). From Atoms to Galaxies: A Conceptual Physics Approach to Scientific Awareness (باللغة الإنجليزية). CRC Press. ISBN 978-1-4398-0850-4. مؤرشف من الأصل في 20 فبراير 2021. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)

    روابط خارجية

    Hewitt, Paul G. (1 January 2011). "The Joy of Teaching and Writing Conceptual Physics". The Physics Teacher. 49 (7): 412–416.

    • بوابة الفيزياء
    This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.